[Lisa Kingsley]: យល់ព្រមជំរាបសួរ។ និយាយជាមួយលោកឃីងលីនៅថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ធ្វើរឿងពីរយ៉ាង។ ទីមួយប្តីរបស់ខ្ញុំបានមកជួបខ្ញុំដាវីឌ។
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: សួស្តី
[Lisa Kingsley]: ទីពីរវាគឺជាពេលវេលាតែមួយគត់ដែលយើងមានកាហ្វេពិតប្រាកដ។ វិញ្ញាណដែលចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីការព្រួយបារម្ភអំពីពានរង្វាន់សកលរបស់កូន ៗ ខ្ញុំខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកជាមួយអ្នកដែលកំពុងស្រោចទឹកឬយកឈ្នះ។
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះប្រភពអេសអូធម្មជាតិរបស់យើងបាទ។
[Lisa Kingsley]: ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលវាមាននៅថ្ងៃនេះ។ យល់ព្រមអ្នកចង់សួរខ្ញុំអំពីការកែលម្អការត្រួតពិនិត្យនៃការអប់រំពិសេស?
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: វានឹងពិបាកខ្លាំងណាស់ដូច្នេះកុមារបានលេងបាល់ទន់ជាច្រើន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបានប្រាប់យើងតាំងពីដំបូងតើការអប់រំពិសេសគឺជាអ្វី?
[Lisa Kingsley]: នេះគឺយុត្តិធម៌។ ខ្ញុំគិតថា នេះគឺជាអ្វីដែលប្រជាជនដឹងប៉ុន្តែមិនមានការអប់រំពិសេសដោយផ្អែកលើច្បាប់សហព័ន្ធត្រូវបានគេហៅថាច្បាប់អប់រំសម្រាប់ជនពិការ។ នេះដោយមិនគិតពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេការអប់រំសាធារណៈឥតគិតថ្លៃនិងសមរម្យត្រូវបានតម្រូវឱ្យផ្តល់កម្មវិធីនិងកម្មវិធីរបស់សិស្សណាមួយ។ ប្រភេទមួយទៀតដែលមានន័យថាកុមារទាំងអស់អាចទៅសាលារៀនដោយមិនគិតពីពួកគេតើពួកគេជានរណាត្រូវបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់ពួកគេ។ សមស្របសម្រាប់ពួកគេ។ នេះអាចទទួលបានដំណើរការដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពបែបនេះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមានវត្តមាននៅសិក្ខាសាលាដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រសិទ្ធភាព។ នេះមិនមានន័យថាធ្វើការនៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យទេប៉ុន្តែវាមានន័យថានិស្សិតគួរតែរំពឹងពីកំណត់ត្រារបស់ពួកគេ។
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: តើសាលារៀននិងក្រុមគ្រួសារសំរេចថានេះមានន័យយ៉ាងម៉េច? វាជាការសន្ទនាហើយខ្ញុំគិតថាវាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអ្វីដែលយើងបន្តហៅពោលគឺ។
[Lisa Kingsley]: ត្រូវហើយកម្មវិធីអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាឯកសារមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីផ្តល់សេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការអប់រំពិសេសរបស់កុមារ។ ដូច្នេះកម្មវិធីអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនគឺល្អណាស់សម្រាប់ក្រុមដែលជាការណែនាំរបស់ផ្ទះនិងសាលារៀនដែលបានសរសេររួមគ្នាជាដៃគូនិងពិពណ៌នាអំពីការព្យាករណ៍ពិសេសដែលជា ការរៀនសូត្រគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីវគ្គសិក្សាស្តង់ដារតាមតម្រូវការរបស់និស្សិតក្នុងកម្មវិធី IEP ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមានសិទ្ធិហើយអ្នកត្រូវបង្រៀនអ្នកពីអ្វីដែលខុសគ្នា។ វាក៏ពិពណ៌នាអំពីការបន្សាំឬឧបករណ៍ដែលសិស្សប្រើដើម្បីសិក្សាឬការធ្វើវិសោធនកម្មឬការផ្លាស់ប្តូរណាមួយចំពោះមាតិកាដែលសិស្សកំពុងសិក្សា។ គាត់លេងខ្មាស់អៀន។ យើងអង្គុយនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងតារាង IEP ហើយដំណើរការនេះគឺដូចជាក្បួនការអនុលោមភាពនិងកាលវិភាគដូចជាចំណាត់ថ្នាក់ច្បាប់ប៉ុន្តែផ្អែកលើវេទិកានេះគឺជាឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រួសារនិងសាលារៀនដែលពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការរបស់កុមារម្នាក់ៗ។
[gT4_C1uPttA_SPEAKER_00]: នេះអាចផ្លាស់ប្តូរបានច្រើនដូចយើងមានបទពិសោធន៍និងនិយាយប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះអាស្រ័យលើកម្រិតសាលារៀននៅថ្នាក់ស្រុកមែនទេ? ខ្ញុំចង់និយាយអំពីចំនុចប្រសព្វជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយហេតុអ្វីបានជាវាជាផ្នែកមួយនៃវេទិការបស់អ្នកប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើនៅទីនេះ។
[Lisa Kingsley]: ត្រូវហើយនេះប្រហែលជាលើកទី 2 ។ ពួកគេគឺជាភាគថាសពីរដំបូងរបស់យើង។ ល្អណាស់ខ្ញុំនឹងជួបអ្នកឆាប់ៗនេះ។